„Dospelí sami nikdy nič nechápu a deti hrozne unavuje stále a stále im niečo vysvetľovať. Deti musia byť k dospelým veľmi zhovievavé.“

(Antoine de Saint-Exupéry)

Špecializované centrum poradenstva a prevencie pre deti a žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami bolo zriadené na základe zriaďovacej listiny s účinnosťou od 1. januára 2023 Regionálnym úradom školskej správy v Trenčíne §21 ods.5 písm. b) zákona NR SR č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a §10 ods.1 písm. 1) zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Špecializované centrum poradenstva a prevencie pre deti a žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami je štátna rozpočtová organizácia, ktorá bola potvrdením MŠVVaŠ SR zo dňa 11.04.2022, č.j.2022/13686:14A2101 zaradená do siete škôl a školských zariadení.

ŠCPP zabezpečuje:

• komplexnú a diferenciálnu diagnostiku (ADOS-2), ako aj špecializované odborné činnosti, 
• špecializované odborné činnosti vo vzťahu k deťom s rizikovým vývinom do piateho roku veku,
• posúdenie vývinovej úrovne dieťaťa, jeho schopností a zručností, navrhovanie a podporu pri realizácii individuálnych stimulačných programov pre rozvoj schopností dieťaťa, požičiavanie špecializovaných stimulačných pomôcok, podporu kompetencií rodiny v starostlivosti o dieťa, podávanie inštrukcií zákonnému zástupcovi pri upevňovaní nadobudnutých schopností dieťaťa,
• pomoc pri udržiavaní sociálnych kontaktov rodiny s dieťaťom s deťmi a rodinami, podporu pri využívaní dostupných služieb,
• poskytuje zákonnému zástupcovi odbornú pomoc pri rozvíjaní hrubej a jemnej motoriky, komunikácie, percepcie, sociálneho správania, sebaobslužných zručností, pri aplikácii špeciálnopedagogických postupov v prirodzenom prostredí dieťaťa, ktoré sa zameriavajú na komplexnú stimuláciu psychomotorického vývinu dieťaťa, jeho kognitívnych schopností, sociálno-komunikačných zručností, rozvoja hry,
• na účel výberu vhodného vzdelávania dieťaťa/žiaka s PAS realizuje ŠCPP diagnostiku s cieľom posúdenia jeho špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb, efektívne nastavuje podporu pre vzdelávací proces, vydáva odporúčania škole o úprave metód a foriem vzdelávania,
• ŠCPP úzko spolupracuje so školou, kde je dieťa/žiak s PAS vzdelávané, s pedagogickými a odbornými zamestnancami alebo školským podporným tímom,